朱华军

节录：对服刑东谈主员的情谊注入和咱们怎样面对批判性自我反省时突显出的自己阴雨面这两个问题是监狱校正所濒临的无法跳动的限制。对服刑东谈主员的情谊注入故意于感化服刑东谈主员，批判性自我反省并招揽咱们内心的阴雨面能激起积极朝上的能源，产生宽厚、连气儿和和顺。校正服刑东谈主员，不是要去除和压抑他们身上的阴雨面，而是要招揽，并注入情谊、连气儿和宽饶，在他们的驰念中留住好意思好，并用这些情谊和和顺去戒指他们的步履，与内心的暗影反水，从而进展出考究的一面。

  要害词：情谊注入批判性自我反想压抑招揽宽饶

天天说校正，然而真实静心去深究校正时，咱们就会发现对这个经常在说的词并不熟悉。什么是校正？凭什么咱们不错去校正一个东谈主？服刑东谈主员是否不错校正？要是不错，要校正什么？用什么具体的纪律、期间去校正那些在社会履历、对东谈主生的连气儿和体验进度相异或均深入于咱们的服刑东谈主员？要校正他们，咱们自己是否具有相应的东谈主文素养和所需的各式社会性撑合手？校正的后果怎样？要达到一个怎样的联想？怎样来评价校正后果？由谁来作念出这个评价？对于这些问题的试验恢复，咱们应该去望望和听听下层民警发自内心的恢复，咱们究竟作念了一些什么？咱们也莫得看见最有发言权和最有劝服力的服刑东谈主员的身影和他们信得过的声息，由于他们的缺位，对这些问题的恢复就枯竭有劲的把柄与诠释。服刑东谈主员的校恰是一个哈姆雷特式的问题，每个东谈主皆会有我方的谜底息争读。对于服刑东谈主员校正的问题，是不可能有简便的是或否的谜底的，要是一定要有，那只然而咱们的一相宁肯，只然而捅马蜂窝。咱们总心爱用一个简便的谜底去恢复一个极其复杂的问题。

1974年，马丁森发表了《有什么后果？对于监狱改动的问题与谜底》的估计论说，建议了校正对减少再行不法莫得产生后果的不雅点，引起了宏大反响，马丁森指出：“除了少许的和孤苦孤身一人的例外情况，迄今为止所论说的校合法作莫得对累犯产生显豁的后果。”“这并不是说咱们莫得发现胜利大要部分胜利的例子，而只是是说，这么的例子是孤苦孤身一人的，甚至弗成形成不错诠释特定诊治决议是灵验的明晰容颜。”固然其后马丁森本东谈主也在1979年的期间发表著作告示毁掉早期的论断，但是细目校正后果的著作并莫得像狡赖校正后果著作有那样大的影响力。[1]而况在一项估计日常东谈主在“模拟监狱”里的步履时发现，模拟监狱把大部分饰演狱卒的东谈主变成了狞恶的冷酷者，而大部分饰演囚犯的东谈主则变成了卑微的、吓破了胆的东谈主，有些东谈主产生了严重的神经病症候，不得不在几天之内就开释。[2]监狱是否具有校正功能让东谈主怀疑，而况本体的校正还存有许多问题，其中校正的“温度”和“深度”这两个问题要是得不到应有的柔柔和嗜好，服刑东谈主员的校正就不可能有质的进展。①当你渐渐深入许多服刑东谈主员孤苦而又灰心的内心寰宇，当你渐渐插足他们的当今、以前和他们想象中的改日，且想考他们为什么会走上不法谈路时，你就能感到校正的“温度”问题；当咱们的惩办者能对我方作念批判性的深入反省和解析时，当你发现许多服刑东谈主员把多说一句不如少说一句，少说不如不说当成是改变闇练的标准时，你当然会面对服刑东谈主员校正的“深度”问题。

一、校正的“温度”和“深度”

（一）校正的“温度”

越是走近监狱，咱们就越能发现何处枯竭选拔性，枯竭信任和情谊；越是走进服刑东谈主员的生计，走入他们的内心寰宇，咱们就越能感受到何处的孤苦、灰心、倒霉乃至震怒等等的诸厚心情与无奈。性的压抑、莫得选拔的饮食、东谈主数重大和地域不同所带来的饮食起居和生计卫生的诸多未便、单调莫得什么变化的东谈主员和物理环境、相互竞争的关系、无法躲闪的东谈主际关系、信任的缺失、出于监管安全一刀切的枯竭暖和的规章轨制、监狱的各样潜划定、枯竭说话权等近况在长刑期这一催化成分的作用下，服刑东谈主员积贮了许多不良心情。而警力不及、服刑东谈主员神色征询的滞后、监狱文化当作的乃至惩办理念的限定与不及，使得服刑东谈主员的诸厚心情枯竭宣泄渠谈，这些心情大要在积贮，大要在以变相、变态的体式在宣泄。是以，在关联监狱服刑东谈主员的孔殷性生计事件探望中不错发现：在监狱内部发生频率最高的生计事件是“想想上的困惑”，达到了